伟德体育,伟德体育官方网站,伟德体育APP下载2019年，龙永明初任蓝山县特殊教育学校校长时，面对的是一幅严峻图景：全校仅2个班级、56名学生，班均人数远超国家标准；送教上门学生达136人，教育资源捉襟见肘。特殊儿童多来自破碎家庭，家长或灰心放弃，或过度保护，孩子们的自卑与孤僻如影随形。 “特殊教育不是看管，是让每个孩子有尊严地成长。”龙永明的办学初心，从重构校园文化开始。他提炼“大爱”办学灵魂，确立“一切为了残障儿童的发展”理念，将“明德、明礼、明智、明心”校训与“普爱、崇真、扬善、求美”校风融入校园每一处角落。他亲力亲为改造校园：打造党建与廉政文化长廊，2023年更是精心布局爱心墙、农场与花园，让师生作品、成长瞬间成为校园文化的鲜活注脚。在资源教室建设中，他化身“质检员”，逐一审视油漆环保性、防撞处理与电路安全，确保每个细节都为特殊儿童护航。

　　办学条件的改善是发展的基石。在他的奔走下，学校规模持续扩大，2025年已形成10个班级、102名在校学生的格局，班均人数降至10人左右，送教上门人数精简至29人。学校建成集教学、康复、生活于一体的综合楼，投入30万元建成县特殊教育资源指导中心，指导7所普校投入70万元建设资源教室。2019年实现“零收费”，学生伙食费由多部门联合保障；2025年，残障学生生均公用经费从6000元提至7000元以上，资源教师享受每月500元特殊津贴，为特教发展注入长效动力。

　　在龙永明的带领下，蓝山县特殊教育学校教学质量的提升有目共睹：教师团队在各级竞赛中屡创佳绩——在2023年度，邱月、雷艳芳在课堂教学竞赛中获市一、二等奖；王湘南、叶小艳分获基础教育精品课程省一等奖和市二等奖；学校手语视频获省通用手语应用竞赛二等奖。2024年雷婧香湘和李晨曦的教学案例获省一等奖；雷雅欣的精品课获省一等奖；邱月更是斩获部级优课，成绩位居全市特校前列。2025年曾琪婷与莎老师的精品课获省三等奖；曾琪婷、雷婧香湘和陈佳在全省自制教具竞赛中荣获省三等奖。

　　“强本领”方面，他为教师订阅《现代特殊教育》杂志、报销专业书籍费用；选派教师参加国、省培，组织教师赴长沙等地取经；他制定长效培养计划，让每一位双师型教师，除了教好自己的学科外，另外确定一个发展方向，如信息技术、写作、摄影等。作为永州市特教专家库成员，他担任了县级融合教育培训坊主。学校教研氛围浓厚，龙永明与陈佳合著的《以大爱筑基石，以创新谋发展》发表于《中国教师》，副校长叶小艳主持的市级课题顺利结题，撰写的论文获全国三等奖。

　　融合教育的突破是他的另一战场。作为蓝山县融合教育推动者，他构建“政府主导、部门联动、家校协同”机制，推动成立由教育、民政、残联等多部门参与的资源中心与专家委员会，出台《蓝山县特殊教育融合发展提升实施方案》，将融合教育纳入绩效考核与督导评估。每年新生入学前，他组织评估团队联合多部门，对特殊儿童进行认知、运动、生活能力测评，提供随班就读、特校就读、送教上门三类安置建议，充分尊重家长意愿。为破解普校教师“不会教”难题，他打造“特教专职+普校兼职+巡回指导”师资体系。选派特校教师邱月等开展融合教育示范课，其《小猴子下山》一课将学生分层设计任务，为全县融合教育提供样本。巡回指导团队定期入校，为普校教师提供康复课程与教学指导。

　　在2024年的一天，龙永明办公室的门被轻轻推开，一名身材高大的中年男子站在门口，手中紧紧攥着医院诊断证明，眼中的急切不安暴露了他内心的焦虑。这是一对轻度智力障碍双胞胎的父亲，两个孩子出生后被确诊为轻度智力障碍，家长一方面担心孩子会受到歧视，另一方面担心被普通学校拒收，迟迟未给孩子办理残疾证。这对双胞胎原本就读于县城较好的小学，但由于学业压力较大且孩子在校期间与其他学生产生摩擦，身边人不解的目光像针一样刺痛着这位父亲的内心。

　　“每个特殊孩子的内心都渴望成长，我们要做的是搭好桥梁。”从普通教师到校长，龙永明在教育一线年，岗位在变，初心不变。他深入课堂听课评课，与教师研讨教学；他关注每个孩子的成长，与学生谈心解忧；他协调各方资源，为学校发展争取支持。在他的带领下，学校荣获湖南省教育学会特教学会先进单位、永州市三八红旗集体等荣誉，多次承办市级特教培训与竞赛。他个人也获得“蓝山县名校长”“优秀校长”等称号，担任市级特教竞赛评委，课例获评省级优课。面对场地不足、学制不完善等挑战，龙永明规划清晰：深化融合教育、强化师资培养。他将以“湖南省融合教育实验县”为契机，完善政策制度，实施“特教名师计划”，让每个特殊孩子都能在教育中绽放光芒。